Le Passeur a écrit:

berny a écrit:

Citation :

Pour ce qui est des bisous...je les prendrais bien à sa place. 

si je vais aller les chercher, Berny, et je te les apporte, ça te va?
reste à savoir quand...

Cela dépend de la façon don tu me les remettras. 

@ Le Passeur et Berny : ça va les gars je vous dérange pas ? Dragon jaloux !      

SmokingDragon a écrit:

@ Le Passeur et Berny : ça va les gars je vous dérange pas ? Dragon jaloux !      

Dans les fait, je ne sais trop. Je vais en parler avec Le Passeur. On te préviendra si tu nous déranges ou pas...  

berny a écrit:

SmokingDragon a écrit:

@ Le Passeur et Berny : ça va les gars je vous dérange pas ? Dragon jaloux !      

Dans les fait, je ne sais trop. Je vais en parler avec Le Passeur. On te préviendra si tu nous déranges ou pas...  

   Je ne saurais mieux dire, Berny  

@ SD, tu pourras toujours commencer à t'inquiéter quand y aura une date arrêtée pour mon passage à Dix nez lande...  

@ NSD: petit retour sur le sujet-déclencheur si tu permets, je ne peux qu'appuyer sans réserve tes positions. Je n'ai jamais eu l'impression d'être à ma place sur les bancs d'école. Comme je suis d'une nullité consommée en matière de mathématiques (merci à l'intelligence d'un prof, justement!!!), inutile de préciser que je n'ai pas compté longtemps le nombre de fois où mes professeurs m'ont dérangé dans mes rêveries bucoliques, me criant, me lançant des craies pour me faire réintégrer le troupeau estudiantin alors que j'étais, moi, à des lieues de la classe, ne serait-ce que par la pensée. A posteriori, il m'apparaît clair que même à cette époque, j'étais ce que je suis devenu (couché, Nietzsche!!!!). Le jour où le système d'éducation prendra le temps d'essayer de déceler les aptitudes d'un enfant plutôt que de le forcer, malgré lui, à entrer dans le moule, le système aura fait un grand pas.

Et, pour ramener à l'objet du fil, tout en digressant, j'ai fait dire à l'un de mes personnages il y a plus de vingt ans, cette phrase que j'appuie sans réserve:

Débat intéressant que la place des enfants à l'école ou non. Je dois dire que personnellement je ne suis pas des masses pour ne pas placer les enfants à l'école. Je m'explique :

Le système en Suisse est à des années lumières du système français de mon point de vue. Pour faire simple, les enfants commencent l'école dès leurs 4 ans et il restent à l'"École enfantine" pour 2 ans, ensuite c'est 5 ans d'"École primaire" Durant ces 7 ans, ils sont tous placés en tronc commun, c'est-à-dire que quelque soit leur niveau d'études les enfants sont ensembles. Les cours sont basé sur l'apprentissage des notions de bases de français, d'allemand, de math, de géographie, d'histoire ainsi que pleins de cours en plein air pour apprendre d'autres notions que celles théoriques.

A la fin de la 7ème année, les profs jaugent le niveau scolaires des enfants et peuvent les répartir dans 2 orientations différentes :

- Cycle d'orientation
- Cycle de transition

Le premier étant pour les plus avancer que le deuxième. Cette 8ème année, tous les enfants de chaque cantons feront des tests fédéraux appelé "test cantonnaux" Ce sont des examens de maths, de français et d'allemand, les deux premier comptant double. Le total de ces 5 notes donnera une appréciacion pour la fin de l'année. Elle compte pour un tiers dans le choix des sections par le corps professoral, les deux autres tiers étant les moyennes générales de l'année, ainsi que l'appréciation de tous les profs. A savoir qu'à partir de la 8ème année, chaque prof est spécialisé dans sa branche, c'est donc un conseil de professeurs qui décideront. Ces trois choses formeront la note finale qui va de AAA à DDD et répartis les élèves dans les catégories suivantes :

- Maturité
- Moderne
- Pré-professionnel
- Terminal

La section maturité étant la plus poussée, visant principalement les élèves "intelligents" et qui iront en général au lycée puis à l'université. En fait seul les élèves sortant de maturité peuvent entrer au lycée, ceux de moderne doivent soit refaire une neuvième en matu, soit une année de raccordement.

En général les moderne sont "voués" a faire un travail plus pratique comme une école de commerce, une école technique ou autre. Les pré-professionnel devront quant à eux s’acquitter d'un examen d'entrée pour ces écoles-ci.

Enfin les terminales sont généralement les élèves qui ont énormément de peines à l'école, souvent ce sont les élèves étranger ou ceux qui ont de gros trouble tel que les dyslexiques lourds.

Après, les élèves peuvent changer de section à la fin de chaque année en fonction de leurs notes et de leur comportement en classe.

Je trouve ce système déjà plus équitable car les élèves qui veulent avancer seront ensembles, et ceux qui malheureusement ne peuvent pas aller au même rythmes seront mieux encadrés et iront à leur rythme. 

Après je suis tout à fait d'accord qu'il y a des aberration à l'école, j'en suis le premier exemple car jusqu'à la fin de ma scolarité obligatoire je n'ai été qu'un cancre, j'ai toujours eu la moyenne mais j'avais un comportement exécrable avec le corps professoral. J'avais un "léger" refus de l'autorité en ce temps-là...

Et mon comportement à radicalement changé dès le moment où j'ai eu l'occasion de choisir moi dans quel métier je voulais aller et que je pouvais me consacrer essentiellement à des cours qui m'intéressaient =)

On a rien à gagner à faire chier les gens qui n'ont rien à perdre...

La seule révolution possible , c'est d'essayer de s'améliorer soi même , en espérant que les autres fassent la même démarche . Le monde ira mieux alors ...

C'est par favoritisme qu'on entre au paradis.
  Si c'était au mérite, mon chien y entrerait
  tout de suite et moi je resterais dehors!
 


 
(et je suis d'accord avec lui)

J'ai rien compris

SmokingDragon a écrit:

J'ai rien compris

trop québécois peut-être? je traduis:

" J'ai arrêté de me battre avec mes démons intérieurs. Ils sont mes amis à présent. Putain que l'on a du plaisir! "

Si ce n'est pas le texte qui cause problème, alors c'est moi qui ne comprends pas ce que tu ne comprends pas:

berny a écrit:

Citation :

Si ce n'est pas le texte qui cause problème, alors c'est moi qui ne comprends pas ce que tu ne comprends pas:  

 

Ah oui c'est tout de suite beaucoup plus claire quand c'est traduit en français  

berny a écrit:

Ah oui, je vote pour

Excellent. Ca me fait aussi penser à une phrase d'Audiard dans les Tontons flingeurs : "les cons ça osent tout c'est même à ça qu'on les reconnait" lol


 

justement, en parlant d'eux...

Le Passeur a écrit:

Quand on ne peut pas être aimé,
la solitude est encore ce qu'il y a de mieux...
Lucy-Maud Montgomery
la Quête de Charlotte

 ça doit être pour ça que je suis seul...

P.S. on finit par s'y faire...

berny a écrit:

 ça doit être pour ça que je suis seul...

P.S. on finit par s'y faire...

Heureusement qu'il y a la Noble Bouffarde, en ce cas-là parce que tu ne peux sûrement pas prétendre n'être pas aimé ici

Le Passeur a écrit:

berny a écrit:

 ça doit être pour ça que je suis seul...

P.S. on finit par s'y faire...

Heureusement qu'il y a la Noble Bouffarde, en ce cas-là  parce que tu ne peux sûrement pas prétendre n'être pas aimé ici

 Ô que c'est fin... dans mes bras...

berny a écrit:

Le Passeur a écrit:

berny a écrit:

 ça doit être pour ça que je suis seul...

P.S. on finit par s'y faire...

Heureusement qu'il y a la Noble Bouffarde, en ce cas-là  parce que tu ne peux sûrement pas prétendre n'être pas aimé ici

 Ô que c'est fin... dans mes bras...

C'est pas fin, c'est pas de la gentillesse, c'est la vérité

+1 avec Le Passeur. Interdit de se considérer seul en tant qu'hôte du Manoir

De même. Tes potes sont toujours avec toi !!!